近日，司法部、国家网信办专题研究审议了《未成年人网络保护条例（草案）》，将加快推动条例的立法进程。随着网络空间的“乱象”“歪风”“谣言”层出不穷，未成年人网上“冲浪”险象丛生，维护未成年人网络安全任重而道远，因此，提高未成年人的网络素养势在必行。

据中国互联网信息中心数据统计，截至2023年3月，我国未成年网民数量已达1.91亿，未成年人互联网使用率高达95%，有38.3%的未成年网民遭遇过不良信息，31.9%的未成年网民沉迷于网络游戏。如今，青少年“触网”年龄呈现低龄化趋势，未成年人是典型的“数字原住民”，他们生于数字化时代，网络在他们的成长中不可或缺，未成年人的网络保护问题宜疏不宜堵，在数字信息化时代未成年人的网络素养将成为他们畅游网海的可靠“通行证”。

若要发挥好未成年人网络素养教育这把利刃，普及未成年人网络素养认知，建立契合数字社会的未成年人网络素养理念显得尤为重要。我们要引导大众积极帮助青少年认识、理解、判断和把握网络道德意识，让青少年建立起网络“行己有耻”的道德底线，形成正向的网络道德行为规范。还要引导社会科学合理地看待数字技术对青少年的影响，要以促进未成年人发展权利的正面视角，在防范其因接触网络遭受负面影响的同时，又充分利用网络新媒介带来的资源与发展机会，全面提升未成年人的人格素养及网络素养。

完善网络素养教育模式，可以以家校联合为抓手，肩负起未成年人网络教育职责，引导他们文明“冲浪”。学校作为教育主阵地，要积极探索和创新网络素养教育，组织开展以青少年网络行为规范、网络文明礼仪、网络防沉迷知识、网络相关法律知识为重点的学习教育课程。除此之外，家庭监督也是青少年网络素养教育的关键环节，父母言传身教，承担着第一导师、监督引导的作用，监护人不仅要实时了解关注孩子的网络世界，允许孩子有一定程度自主性的同时，还要适度干预不当上网行为，可采取多种形式和方法，多维度地介入，让未成年人有分辨网络是非曲直的能力，汲取积极正向的教育资源促进个人价值观建立及综合素质的发展。

但无论是普及网络素养概念，还是完善网络素养教育体系，想要肃清网络“乱像”，最终还得追本溯源，优化互联网平台营商环境。只有互联网平台优化资源配置，积极参与到未成年人网络素养教育中，充分发挥其在吸引青少年用户方面所具有的引流优势、内容优势和社交优势，研制网络素养提升和干预技术及方法，推行青少年模式全覆盖，净化网络“浊气”，才能为未成年人提供一个风清气正的网络环境。

少年强则中国强，青少年的成长关乎国家未来的发展，加强未成年人的网络素养教育是顺应数字社会公民素养的时代要求。在社会体系联合共治，保护未成年人网络安全的大前提下，

也呼吁广大青少年做文明网络空间的建设者，健康上网拒绝沉迷，让网络成为助益身心发展的良师益友。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：肖雯（湖北宜昌）

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