地处秦巴山集中连片特困地区的保康县，全境皆山，学校布局点多面广，边远区域学校师资力量薄弱、教育资源相对不足，无形中拉大了当地城乡教育发展差距。因此，我县大力融合“互联网+”元素，极大地促进了保康教育事业健康协调发展，有效破解了山区教育精准扶贫的瓶颈。

搭好架子稳基础。自2014年该县被列为“湖北省区域教育信息化试点县”以来，实施了探索起步、重点推进、全面覆盖“三步走”战略。先后投入4000多万元，在全县各级各类109所学校建成20+1—50+1不同规模的计算教室48个，多功能录播教室9个，开通10—100兆光纤网络，配备班班通设备802套，配置备课电脑2225台、学生电脑2718台。坚持“统一设计、统一标准、统一协调、统一采购、统一安装、统一验收、统一建账、统一培训”的“八统一”做法。实现了“全域学校宽带接通率、班班通配备率、教师人平一台电脑配备率、完全小学以上学校计算机教室配备率、优质教育资源覆盖率、专任教师应用率、校园监控系统配备率、教学点网校乡镇覆盖率、图书管理信息化覆盖率”的“九个百分之百”的建设目标。经过三年的努力，搭建起“互联网+”网络教学构架，为推动教育信息化发展奠定了基础，走出了一条独具特色的山区教育精准扶贫的“保康路径”。

结好对子促共享。为了充分发挥“互联网+”在促进城乡教育均衡发展中的作用，保康以县内“强校+弱校”的共进发展模式，率先在县实验小学和黄堡镇大安教学点通过配套“云视讯”设备，开通空中同步课堂。截止目前全县建成开通25个教学点网校，实现了本土优质资源共享最大化。同时，创新“县内+县外”的远程专递课堂，以城关镇油坊街教学点为试点，对接襄阳市荆州街小学，通过“订单式”在线专递课堂把县外优质资源推送到农村薄弱学校，实现教学理念和教学手段“双招商”，仅今春为满足各科教学需要就落实订单33节。另外，投入30余万元整合 “线上+线下”资源，接入襄阳教育云平台，把与教材同步配套的教学资源不断输送到各乡镇，延伸到各教学点，全县所有学校教师只需要打开终端教学机便能利用资源辅助教学。采取全方位“结对”互助，大大促进优质教育资源的共享利用，突出了山区教育精准扶贫的“保康模式”。

探好路子求实效。为了优化“互联网+”教育扶贫机制，该县先后建成“学业评估、网上巡课、校园安全巡视、教育资源数据、远程视频会议”五大中心，为推进全县教育教学工作规范化、精细化、科学化和现代化提供坚强支撑。在实施过程中，抓好培训引领，采取“请进来”与“走出去”培训相结合，专题培训累计达20多场次，以点带面，逐步普及，全面提高全县专任教师的信息化教学操作技能，培养了一支与时俱进的教育精准扶贫主力军。探索形成“四个三”“互联网+”教学思路，即“三固定”：固定教师、固定课表、固定时间；“三深入”：深入学校、深入课堂、深入学生；“三落实”：落实团队、落实交流、落实考核；“三结合”：城乡结合、师徒结合、功能结合。从而突出“互联网+”教学的综合实效，形成了山区教育精准扶贫的“保康经验”。

通过“互联网+”向偏远薄弱学校精准发力，大大提高了偏远地区学校的“造血”功能，从根本上解决了偏远学校英语、音乐、美术等课程开不齐、上不好，教学理念跟不上、教学方法难更新、学生发展不全面等的历史性问题，推动保康教育均衡发展再上新水平。